约翰斯·霍普金斯大学中国以外新冠肺炎确诊病例数超过10万

新华社纽约3月16日电 美国约翰斯·霍普金斯大学16日发布的数据显示,中国以外新冠肺炎确诊病例数超过10万。

据约翰斯·霍普金斯大学统计数据,截至美国东部时间16日19时30分(北京时间17日7时30分),全球新冠肺炎确诊病例升至181377例,中国以外确诊病例超过10万例。

3. 对学校老师的教学品质和管理水平要求也高的学校则需要多方位了解,尤其是多向在读学生和毕业生了解。因为国际学校的学生成绩好有时候与学生的基础是有很大关系的,至于学校的老师能否满足高基础学生的学习需求,则不一定。 所以这类学校一般很少,值得多花时间和精力去了解,

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1. 如果希望选择对学生在校行为管理最严格的学校,按照应试教育管理的国际学校(班)会比较适合你。 至于有哪些,去听听一些学校的招生说明会就能感觉到。

在某种程度上看,这其实是学生缺乏自信心和自我管理的基础。另外,如果学校设置了很多条条框框,把学生的日常行为全都管起来,学生的创造力和创新谈何发展和培养?所以一般而言,国际学校多半会还一些自由的空间给学生,个人认为这也是对学生个人的尊重,有利于培养学生成为独立自主学习者( Independent Learner)的意识和能力。

当然,真正的好学校是既对老师教学品质和学校本身的管理要求高,又对学生的学习要求和在校纪律有高标准。

至于英语差怎么办? 

这些数据来自约翰斯·霍普金斯大学新冠病毒研究项目实时汇总的各国官方发布疫情报告。世界卫生组织每天发布的数据是以欧洲中部时间10时(北京时间17时)所收到的各国报告为准。

很多学生和家长希望学校能管理严格,这点是可以理解的。 因为我们基础教育系统的学校,在很大程度上对学生的一个法宝就是“管”, 学生也觉得自己就跟着学校的规定和要求走就好了,这样既省事又安全。

而只对学生提管理要求,而不对教学品质和学校管理进行反思和改进的学校肯定不是一所好的学校。

疫情之下,每名留学生的选择不同,但建立在理性、科学分析上的决定,就是适合自己的应对。

1. 对学生的在校行为管理纪律严格;

2. 如果是对学生学业标准要求高的学校,则尽量选择具备高难度课程体系的国际学校,IB,A level,AP,同时过往教学历史口碑好的。

3. 对学校老师的教学品质和管理水平要求也高;

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回答则很简单,英语差,就好好多学点,多花些时间和精力,如今的英语学习资源随处可得,关键看学生有无时间和精力的投入。 哪怕是背诵英语经典文章,都能有效帮助学生提高英语的能力和功底。当然如果希望顺利进入国际学校(高中)学习,提前学习一些学术英语的课程,还是很有帮助的。 

2. 对学生的学业标准要求高;

确实,回不回国不只是一个当下的选择,还会对之后的学业及生活带来影响。比如是否有合适的回国航线?如何规避长途旅行的风险?疫情下离境几个月是否需要重新办理签证?回国后学业能否接续等。如选择继续留在留学目的国,既需做好科学防护,也需遵守当地防疫法规和相关措施,同时关注学校发布的相关信息。若经过慎重考虑,确需回国,就要尽早规划回国路线,出发前了解航班信息及出入境口岸最新规定。回国之后,要遵守国内各项防疫措施要求。

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值得关注的是,面对全球疫情蔓延,身处疫情严重地区的中国留学生会感到紧张甚至焦虑,实属正常。但恐慌并非应对之法,理性应对才是解决之道。面对疫情,中国学子可以关注中国驻外使领馆发布的相关信息、行为指南和求助渠道等,也可以参阅教育部留学服务中心日前发布的《海外留学人员新型冠状病毒肺炎防控指南》等。同时,采用适合自己的心理疏导方法,若有必要,也可拨打心理援助热线或寻求专业人士帮助。

中国以外确诊病例最多的5个国家为意大利、伊朗、西班牙、韩国和德国,中国以外死亡病例最多的5个国家为意大利、伊朗、西班牙、法国和美国。

日前,复旦大学(分数线,专业设置)附属华山医院感染科主任张文宏就“中国留学生要不要回国”进行了回应,建议其考虑几个问题:“第一,疫情要持续多长时间?回国是不是决定再不返回学校?如果疫情要延缓半年呢?你读书工作都不要了?第二,如果不回国待在留学目的国怎么办?”同时,他建议要采取有效的个人防护,即保持社交距离、洗手、戴口罩。该回应得到不少留学生的肯定。

有学校对学生的学习要求和在校纪律要求严格的,有学校对自身老师的教学品质和办学管理要求严格。 前者是“律他”,后者是“律己”。

管理严格和对学生的尊重与引导不应成为对立面,仅从学校自身管理方便出发,而不考虑学生的实际情况和需求,这样的学校其实是懒惰的管理表现,现实生活中还是不少的。有些学校的学生手册,规范很多,可以写成一本书,但很多情况下,如果没有老师时刻监管,就形同虚设,这其实表明这些管理规则并没有得到学生内心的认可。